Melody．嘉叡媽的異想世界

開心，開心，真的很開心，

超級感謝「奧林．大穎文化．讀享網」和「總編輯Carol」，

讓我在六月試讀活動中獲得新書「想要變身的雲寶寶」的試讀機會，

嘉嘉、叡叡妳們精巧的書架又有新書上架囉！實在太幸福了～

親子閱讀無分年齡、性別，不受時間、空間限制，

只要願意撥出一點點時間，找個適合閱讀的環境，我想處處皆可共讀，

當然，固定的時間、地點是最好不過，

我想說的是，每天每天累積一點點的共讀時間，長期下來可是很驚人的。

這本新書「想要變身的雲寶寶」，講的是一朵雲寶寶正在學習變身的故事，

雲寶寶想要和雲爸爸雲媽媽一樣，可以變成各種形狀，

因為想見到自己變身後的形狀，變不像時以便修正，

便請正在畫畫的小翔幫他畫出變身後的模樣，

專心於變身的雲寶寶，沒注意到他的爸爸媽媽已經飄走了， 

熱心的小翔想到辦法可以幫助雲寶寶，雲寶寶也繼續努力，想變成和爸爸媽媽一樣的鯨魚形狀，

最後終於找到雲爸爸、雲媽媽，雲寶寶也順利變成小鯨魚的形狀，一起朝大海方向飄去。

這本新書的共讀初體驗由孩子的爹拔得頭籌，

身為醫檢師的拔拔，在醫院工作三班照輪，實在辛苦，

每天的生活不外乎是上班時執行技術性的工作，下班後休息或者陪伴在小孩身旁，

說實在的，陪伴在小孩的身邊的時間確實不多，

輪三班加上注重睡眠，下班時間多半讓拔拔補眠休息，

如果拔拔精神狀況良好，我就會將嘉、叡姊弟倆交給他來照顧，

親子共讀，便是我刻意製造讓拔拔多陪伴小孩的方式之一。

共讀前，我和拔拔分享我的親身經驗，不是要求他照做，而是讓他有個方向，

過程中，拔拔以生硬的口吻加上稍微有起伏的語調和孩子們一起閱讀，

平日的他根本是寡言木訥一族，首次的共讀過程，有看到拔拔努力的一面，

多次嘗試後，和孩子的互動變多了，說書語調也漸入佳境。

（圖中開始，從左上角以順時鐘方向排序）

從最開始面帶笑容，說著說著，叡叡的回應讓他更專注在閱讀物以及和孩子的互動，

這一點從他臉上的表情就可看出來，少了笑容，多了真正互動的共讀關係。

過程中，拔拔不時介紹書中的雲寶寶圖案變化，

叡叡脫口而出的牙牙學語多是疊字發音，比如「嗯嗯」、「ㄉㄥ　ㄉㄥ」「ㄍㄡ　ㄍㄡ」，

偶而會重複拔拔說話字句的最後一字，發出類似的音調。

（從左上角開始，以順時鐘方向排序）

一旁的嘉嘉手拿著上次獲贈的新書－貓頭鷹彩色美容院，

若有似無的翻閱著，書都拿反了也照樣看的津津有味，

一步一步慢慢接近拔拔，「嗯嗯」叫著，似乎希望拔拔也陪她一起閱讀，

最後索性將閱讀物靠在拔拔腳上，讓拔拔注意到她的存在，

拔拔最後一心二用，和兩寶分別共讀不同的閱讀物，才見到嘉嘉滿意的笑容回應。

共讀期間，我準備了一個可以讓孩子畫畫的畫布，

只要使用裝了水的畫筆，便可在上面塗鴨，非常安全，

為了應景，我示意畫了一朵可愛的雲（雲寶寶）和一隻小鳥（貓頭鷹），

接著讓嘉、叡隨意塗鴉，拍照時，雲寶寶的塗鴉水分已乾了，所以沒有拍到，

叡叡大多用點點的方式塗鴉，嘉嘉則會畫出些許線條，

邊看邊畫，多了互動的遊戲樂趣，這是我當初購買畫板意想不到的用途。

和嘉、叡的親子共讀活動仍持續著，

臥房內我DIY的小小書架，已經放滿了各種閱讀物，

有大穎獲贈的，也有另外購買的，還有一些是從圖書館借閱的，

因為放在收納箱上，和我朝夕相處的叡叡時時可見書架上的閱讀物，

他常常會「嗯嗯」叫著，用食指比向書架，示意要拿取閱讀物來看，

共讀的持續時間也有稍微拉長些；

嘉嘉如到臥房內，偶而也會主動索取閱讀物，沒錯！是她自己伸手拿到的，

共讀的持續時間較為持久，當然意見也格外的多，呵呵～

如此美好、有意義的活動，當然要持續下去囉！嘉嘉、叡叡，期待某天你們也說演故事給我聽喔！

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